Este trabalho aborda a questão de um mapa tátil dos biomas brasileiros, desenvolvido especificamente para pessoas com deficiência visual. O estudo teve como objetivo principal, proporcionar que esses indivíduos possam ter o mesmo direito de aprendizagem sobre os biomas brasileiros que os demais alunos, de forma acessível e compreensível. Para atingir este propósito, foi empregada uma metodologia de pesquisas na internet sobre pessoas com deficiência visual no Brasil e exploradas ideias para incorporar materiais táteis na educação. Um questionário foi enviado ao influenciador digital Marcos Lima, que é deficiente visual, e suas respostas, junto com pesquisas online, foram utilizadas no desenvolvimento do trabalho. Os principais resultados revelaram que o mapa tátil foi eficiente, o grupo aplicou os materiais desenvolvidos com um aluno deficiente visual do colégio La Salle Carmo. Com o propósito de avaliar a qualidade de compensação dos mapas táteis. Conclui-se que este trabalho contribui para a construção de uma educação mais justa e inclusiva, onde todos os alunos tenham as mesmas oportunidades de aprender e se desenvolver. Este estudo contribui para ampliar o entendimento sobre a inclusão dos deficientes visuais ao notar que um assunto tão importante, é pouco abordado na atualidade em que vivemos. Palavras-chave: inclusão, deficientes visuais, geografia, biomas brasileiros, educação inclusiva, mapas táteis.