Neste trabalho, nosso objetivo foi desenvolver habilidades como o raciocínio lógico e o pensamento matemático através do ensino de análise combinatória para estudantes do quinto ano do ensino fundamental. A importância desse projeto se justifica pela necessidade dos estudantes se adaptarem a sociedade em que vivemos, onde a ciência e tecnologia estão sempre evoluindo em altíssimas velocidades. E, para tanto, é necessário desenvolver desde cedo habilidades de resolução de problemas. Muitos pesquisadores enfatizam que um pensamento combinatório-lógico bem desenvolvido é um componente especialmente importante para o pensamento matemático e raciocínio lógico. Desenvolver as habilidades de pensamento crítico e raciocínio lógico deve ser um importante objetivo da educação, sendo desenvolvidas desde cedo. A metodologia utilizada para desenvolver o raciocínio lógico através da análise combinatória foi a proposta de cenário para investigação de Skovsmose. Para tanto foram selecionados 6 estudantes do 5º ano do Colégio Adventista de Osório. As atividades propostas foram realizadas durante 4 períodos de aula, cada um de 45 minutos. Os estudantes foram incentivados a construírem o conhecimento na resolução de problemas propostos. A partir dos jogos propostos verificamos que no primeiro momento os estudantes não entendiam o conteúdo e respondiam aleatoriamente tentando alcançar a resposta correta. Ao passo que fomos questionando o porquê estavam dando aquela resposta específica, os estudantes se sentiram instigados a construírem uma resposta mais robusta o que os fez trabalhar coletivamente. E, a cada resposta incorreta dada por eles, os instigávamos a justificarem e comprovarem o que estavam dizendo. Com isso, eles reconstruíam a resposta, desenvolvendo o raciocínio lógico através do aprendizado do conteúdo proposto. Concluímos que esta forma de abordagem do conteúdo incentiva os estudantes a participarem mais das atividades propostas em sala de aula. Observamos também que esse processo estimula a criatividade dos estudantes através da proposição de desafios, influenciando positivamente o aprendizado.