O trabalho consiste na elaboração de uma ferramenta tecnológica para auxiliar no aprendizado da matéria de Química na Língua Brasileira de Sinais (Libras). As dificuldades para alunos surdos aprenderem Química englobam aspectos que vão desde a alta abstração que envolve tópicos Químicos, até a realidade de que, por vezes, os intérpretes de Libras não possuem conhecimento especializado e os professores não têm experiência em ensinar alunos não-ouvintes, agregado à baixa quantidade de sinais-termo padronizados nesta área do conhecimento, levando alunos e intérpretes a combinar termos que serão usados para expressar a palavra requerida. Inicialmente, um site foi desenvolvido como base, contendo sinais-termo utilizados na Fundação Liberato, sejam eles desenvolvidos na instituição ou não. Em seguida, um questionário está sendo aplicado a intérpretes, alunos surdos e professores que utilizam ou já utilizaram a Língua Brasileira de Sinais para o ensino de Química. A partir dos dados coletados, a ferramenta previamente desenvolvida está sendo adaptada para atender de forma satisfatória ao público a que se destina. Após as melhorias, a ferramenta será disponibilizada para uso prático, promovendo a acessibilidade e tornando a Química uma área mais inclusiva para estudantes surdos.