Antes mesmo da linguagem escrita, o ser humano já contava histórias como uma maneira de multiplicar o conhecimento. Esta extensão pretende através da contação de histórias promover o incentivo à leitura, por meio do diálogo e troca de experiências o projeto Era Uma Vez, Contação: Lendo para Estimular ensinando para sonhar, busca promover a leitura por meio da contação de histórias e atividades interativas entre os membros do projeto e os alunos de instituições de ensino público. O objetivo principal é incentivar o hábito da leitura através da contação de histórias, além de resgatar narrativas locais, realizando seu registro e promovendo a discussão de temas relevantes para a comunidade neste diálogo. Além disso, busca-se a leitura de diversos tipos de texto; a aproximação de livros e leitores; o resgate do conhecimento prévio dos alunos, a interpretação crítica dos textos, o favorecimento do trabalho em equipe e a expressão corporal. A ausência de estímulos literários durante a fase de alfabetização pode resultar, mais tarde, na falta de interesse ou motivação das crianças para a leitura, justamente em uma fase em que essa habilidade se torna fundamental. O incentivo à leitura desde os primeiros anos de vida pode não apenas prevenir essa desmotivação, mas também desempenhar um papel crucial no desenvolvimento das relações sociais, introduzindo conceitos importantes sobre a convivência em sociedade. Dessa forma, O projeto promove de forma direta a inclusão, para que a criança, desde cedo, entenda seu papel na sociedade e possa ocupar o seu espaço, por meio de práticas interativas de leitura, as quais fornecem um melhor entendimento das situações cotidianas. Busca-se, através dessas práticas, influenciar positivamente as crianças, tendo em vista que, grande parte da influência de estímulos e incentivo à leitura é proposta no seu período escolar. Para sua execução, o projeto conta com atividades bimensais de contação de histórias em duas escolas públicas, a EMEI Cecy Ribeiro Dias e a EMEF Marina de Godoy Netto, e utiliza recursos pedagógicos como fantoches, livros pop-up e atividades interativas, para promover o engajamento das crianças. A avaliação do impacto das ações ocorre com o feedback de professores, alunos e seus responsáveis, visando a constante melhoria das práticas desenvolvidas. Os resultados incluem a criação de um almanaque com sugestões de atividades para professores e pais, visando a replicação da metodologia em diferentes contextos, o projeto foi bem avaliado segundo as instituições de ensino, e as crianças se mostraram interessadas e participativas no projeto, esses resultados reforçam a nossa hipótese de que a contação de histórias, quando aplicada de forma inclusiva e interativa, pode influenciar positivamente o desenvolvimento cognitivo e socioemocional das crianças. Palavras-chave: educação, desenvolvimento infantil, linguagens