El avance de las nuevas tecnologías de la información y comunicación ha dado lugar a un nuevo escenario delictivo, en donde el acoso sexual en línea conocido como “grooming” es protagonista. Este delito es considerado una problemática actual y de difícil solución. Dicha clase de acoso sexual virtual crece a niveles exponenciales y afecta a toda la sociedad, pero especialmente a los niños y a los adolescentes Se ha realizado una exhaustiva revisión de la literatura existente para dar cuenta de las categorías teóricas centrales. Así mismo se recabaron antecedentes investigativos para poder construir el estado del arte para con ello tener una aproximación al estado de la cuestión en torno a la temática elegida. Se ha encontrado que, a la complejidad de factores que rodea la vida en la adolescencia en la sociedad actual, se suma la cuestión de la aparición de las redes sociales (RRSS). Por ello, se considera relevante investigar el tema y su influencia en la vida cotidiana de esta franja etaria. Se supone que las nuevas tecnologías contribuyen de manera importante a mejorar calidad de vida, tanto en lo personal como en lo escolar, aunque en algunos casos, no siempre es así. Por ello, se entiende que, lo importante, es saber ¿El estudiantado de la Esc. Secundaria Nº:10 “Mons. Jorge Schoenfeld” tiene conocimientos y vivencias sobre el acoso sexual virtual (grooming), durante el ciclo lectivo 2024?. En la presente investigación, se ha tomado un diseño de investigación descriptivo-transversal siguiendo una lógica cuantitativa, se diseñó como instrumento de recolección de datos un formulario de respuestas cerradas, a modo de escala tipo Likert. Las unidades de análisis fueron estudiantes de 1° a 6° de una institución de educación pública de nivel secundario con modalidad bachillerato, realizando un pre test, una charla a cargo de una psicóloga y un post test. Los resultados obtenidos permiten alcanzar los objetivos generales de identificar el conocimiento y las vivencias sobre el acoso sexual virtual en el estudiantado de la Escuela Secundaria Nº: 10 “Monseñor. Jorge Schoenfeld” y corroborar que el desarrollo del tema por una profesional permite apropiarse de herramientas para prevenir el acoso sexual virtual. Además, los resultados obtenidos permitieron ratificar parcialmente las dos hipótesis planteadas dado que, el estudiantado tiene conocimientos confusos y además escasos y presenta vivencias no sutiles, sino manifiestas, sobre el acoso sexual virtual. Los datos cuantitativos obtenidos, resultan preocupantes porque al no tener en claro las características del acoso sexual virtual pueden ser víctimas fáciles de los acosadores sin percibir las graves consecuencias. El propósito de este trabajo será presentar evidencia científica acerca de los conocimientos y vivencias sobre el acoso sexual virtual, para visibilizar la existencia del delito y poder brindarle al estudiantado las herramientas y los saberes necesarios para poder detectar y prevenir situaciones de estas características. Palabras claves: Redes Sociales, adolescencia, acoso sexual virtual