O lixo plástico representa um crescente desafio ambiental, afetando oceanos e ecossistemas terrestres. Impactada por um vídeo sobre ilhas de plásticos no oceano Pacífico, apresentado no dia 22 de março, Dia Mundial da Água, a turma refletiu sobre esse problema e se propôs a investigar alternativas para reduzir o lixo plástico e promover a conscientização e sustentabilidade A pesquisa começou com a pergunta “o que fazer com tanto lixo plástico?” e levou a diversas dúvidas, incluindo a viabilidade da queima do lixo plástico, a reciclabilidade de todos os tipos de plástico, a localização das ilhas de plástico, a definição de plástico biodegradável, os princípios dos 7 Rs da sustentabilidade e as possibilidades de transformações dom plástico. As hipóteses levantadas antes da pesquisa incluíram a necessidade de destinação correta do plástico, a importância da coleta seletiva, e o uso de sacolas de pano como alternativas ao plástico, além da transformação do lixo plástico em novos produtos através da reciclagem. Para investigar, os alunos realizaram pesquisas em fontes digitais e físicas, experimentos no laboratório de ciências, atividades práticas e interações com especialistas em gestão de resíduos. O uso do Padlet, plataforma digital, facilitou a colaboração na documentação das descobertas, que incluíram o entendimento sobre a produção de plástico, seu ciclo de vida, suas características e classificações, descarte correto e alternativas de reaproveitamento e transformação, dos termoplásticos e termorrígidos. O encontro com a startup Trashin ampliou a visão sobre gestão de resíduos, reforçando a necessidade de repensar o consumo e a importância da conscientização. Os estudantes participaram de experimentos com exemplos práticos de reaproveitamento de plásticos recicláveis no ambiente escolar, como acessórios decorativos a partir de PS-6 (isopor), ressignificando um tipo de plástico que possuí restrições de reciclagem, casinhas de passarinho de PET-1 para abrigo de aves, promovendo a responsabilidade ambiental, brinquedo bilboquê de PET-1 para diversão e, um exemplo notável, o Eco-Cooler, invenção de Ashis Paul, um projeto sustentável que minimiza o calor em áreas quentes. Os resultados da pesquisa confirmaram algumas hipóteses, especialmente a relevância da coleta seletiva, mas também introduziram novos conceitos, como a dificuldade de reciclar certos plásticos e a importância de adotar os 10 Rs da sustentabilidade (repensar, recusar, reduzir, reutilizar, reparar, reaproveitar, reciclar, reaplicar, reintegrar e referências). A turma lançou uma campanha de arrecadação de resíduos plásticos, envolvendo a comunidade escolar e unindo esforços com a Trashin para transformar o plástico coletado em um produto útil. Decidiu-se pela criação de um Plano Inclinado com material 100% reciclado, destinado a facilitar a leitura e escrita de estudantes com necessidades específicas. Esse projeto, além de promover a acessibilidade, foi elaborado em parceria com cooperativas que forneceram o material reciclado. Na conclusão da pesquisa, ficou evidente que a gestão adequada do lixo plástico exige um esforço conjunto, que inclui conscientização, inovação em tecnologias de reciclagem e mudanças de comportamento por parte de todos. Cada ação individual pode contribuir para a redução do impacto ambiental causado pelos plásticos, e existem soluções em desenvolvimento que podem ser aplicadas para enfrentar esse desafio global. Com criatividade e responsabilidade ambiental, é possível transformar plásticos em soluções sustentáveis e inspirar práticas que promovam um futuro mais inclusivo e sustentável.