A curiosidade e as dúvidas desde o início do ano letivo sobre um colega autista mobilizou a turma 142 do 4o ano a um único assunto: como podemos ajudar nosso colega a se sentir incluído. Contudo fomos investigar e promover estratégias eficazes para garantir a participação plena e igualitária de todos os alunos, independentemente de suas diferenças e necessidades. A inclusão de qualidade é um tema relevante no contexto educacional, pois contribui para a construção de um ambiente escolar mais acolhedor, diversificado e justo. Durante o desenvolvimento do projeto a turma teve muitas vivências para conseguir entender a importância de uma inclusão de qualidade. A metodologia deste projeto incluiu uma revisão bibliográfica para embasar teoricamente a pesquisa, a definição clara do problema a ser abordado, a proposição e aplicação de estratégias de inclusão, a coleta e análise de dados quantitativos e qualitativos e a avaliação dos resultados obtidos. Foram analisadas as contribuições das estratégias de inclusão implementadas, os desafios enfrentados durante o processo, as percepções dos alunos, professores e demais envolvidos, e as possíveis melhorias para promover uma inclusão de qualidade de forma contínua. Por fim, este projeto científico buscou contribuir para a promoção de um ambiente escolar inclusivo, diversificado e acolhedor, destacando a importância da igualdade de oportunidades de aprendizagem e do respeito às diferenças individuais dos alunos. Os resultados obtidos com esse projeto poderão orientar e promover a diversidade, a igualdade e o respeito no ambiente escolar, contribuindo para a construção de uma sociedade mais justa e inclusiva. Palavras chave: Inclusão. Compreensão. Escola.