A ansiedade é um tema de alta relevância na sociedade atual, sendo ainda mais pertinente entre jovens e adolescentes. No espaço escolar, observamos como é urgente encontrarmos meios para que nós estudantes, assim como nossos colegas, possamos lidar com possíveis episódios de crises de ansiedade. Logo, encontramos na escrita uma maneira de desabafo e reflexão pessoal. Escolhemos então, aplicar essa técnica como fonte de pesquisas em nossa escola. Dessa forma, elegemos como tema do projeto: “A escrita anônima como ferramenta estratégica para lidar com a Ansiedade”, o problema: “Através da escrita anônima seria possível lidar com a ansiedade?” e o objetivo: “Buscar ajudar os alunos a lidarem com a ansiedade através da escrita anônima, na Escola Municipal de Ensino Fundamental Theno Grings”. Durante o projeto, recebemos em nossa escola a psicóloga Alana Hoffmeister, que palestrou sobre a ansiedade e como a escrita é um meio de lidar com a mesma. Usamos a metodologia qualitativa e quantitativa, obtendo resultados positivos, ao observarmos o desempenho e a participação voluntária dos estudantes da escola em questão. Pontuamos, porém, como o projeto tendo continuidade, pode ser algo a somar, pois os estudantes ainda estão se habituando com a ideia de enviar cartas. Criamos um perfil no instagram, onde os alunos podem postar seus desabafos de maneira anônima, o que rompe os limites geográficos da escola. Assim, acreditamos que com o passar do tempo, o habito da escrita se torne mais comum e receptivo aos mesmos. Concluímos assim, como a escrita terapêutica pode ser muito benéfica para lidar com a ansiedade no espaço escolar, podendo ainda se disseminar mais entre nossos colegas. palavra-chave: anônima – ansiedade – escrita