A presente pesquisa nasceu com o intuito de proporcionar vivências e experiências significativas sobre as possibilidades encontradas no mundo dos numerais, em relação a diferentes materialidades encontradas em nosso cotidiano, assim como as relações desses objetos em suas pesquisas. A inspiração para o nosso projeto investigativo surgiu após uma proposta realizada que consistia no plantio de girassóis em um canteiro próximo a sala referência, com o intuito de revitalizar aquele espaço. Com o passar dos dias as crianças foram observando de perto e se encantaram ao perceber que as plantinhas crescem muito rápido, então elas manifestaram interesse em acompanhar esse desenvolvimento. Ficaram curiosos para saber que tamanho as mudinhas estavam, ao observar a professora utilizando uma fita métrica para verificar, as crianças se mostraram interessadas nas medidas e números. Assim surgiram algumas inquietações como: Os números estão presentes em quais situações do nosso cotidiano? Será que estão no calçado no pé, na etiqueta da roupa? Qual é o tamanho das coisas? No relógio tem números também? Como medimos as coisas? Para construir algo precisa medir? Vimos aí uma oportunidade de nos aprofundarmos nesta investigação para compor um saber, criando memórias dos momentos de descoberta. Para que cada criança possa explorar a riqueza através da sua curiosidade e imaginação. Através da investigação descobrimos que tudo o que fizemos tem número e eles estão presentes em muitos momentos do nosso cotidiano, no relógio, no calendário, no calçado, nas etiquetas, no mercado, no peso, altura, bem como objetos: régua, fita métrica, trena e que muitas profissões utilizam muito os números para fazer o seu trabalho, como a arquiteta e o construtor. Entendemos que as propostas realizadas até aqui possibilitaram que as crianças sintam-se instigadas a seguir pesquisando e buscando novas aprendizagens através do cotidiano significativo que as experiências executadas lhes proporcionam.