Este projeto investiga o processo de adaptação e recriação da prática pedagógica na Educação Infantil da EMEB Dr. Liberato Salzano Vieira da Cunha após a enchente de maio de 2024, que resultou na interdição da escola. O estudo foca na ação conjunta de professores e crianças para transformar um espaço escolar adaptado em um ambiente de aprendizagem inovador, utilizando estações de trabalho inspiradas em abordagens pedagógicas como Reggio Emilia (Loris Malaguzzi), Montessori e Waldorf. A pesquisa documenta como essas pedagogias, que promovem a autonomia, a exploração e o desenvolvimento integral da criança, foram implementadas no contexto de uma escola provisória. O objetivo é entender como a interação das crianças com os novos espaços e métodos pedagógicos influencia o seu desenvolvimento cognitivo, emocional e social, criando um ambiente de resiliência e criatividade frente às adversidades.