Este projeto de pesquisa teve como objetivo principal descobrir o que se pode plantar em cada fase da Lua. A justificativa para o desenvolvimento deste projeto, partiu do interesse e curiosidade das crianças, elas adoram a horta da escola, os momentos de plantio e cuidado com as plantas sempre eram muito aguardados. Certa tarde, as crianças pediram para plantar cenoura na horta, mas neste dia a professora falou que não era um bom dia para plantar cenouras, pois a fase da Lua não estava para o plantio. Tal interesse predominou nas rodas de conversa, as crianças questionavam, levantavam hipóteses e procuravam entender o que as fases da Lua tinham a ver com o plantio. No meio destas conversas uma criança pediu, “Profe, afinal o que podemos plantar em cada fase da Lua?”. Por meio de uma conversa decidimos pesquisar o que as fases da Lua têm a ver com o plantio, surgindo assim o problema de pesquisa da turma: “O que eu posso plantar em cada fase da Lua?”, logo a turma vivenciou a construção de uma pesquisa pautada em um problema que surgiu do interesse deles. Como metodologia, optou-se pela abordagem qualitativa, no uso da pesquisa-ação, onde as crianças discutiram sobre o assunto em rodas de conversa, pesquisaram, desenharam, brincaram, assistiram vídeos, a fim de se chegar a uma resposta para o problema de pesquisa. Como resultado verificou-se que as crianças compreenderam o que sem pode plantar em cada fase da Lua, resolvendo o problema de pesquisa. Em conclusão, é possível dizer que as crianças vivenciaram de forma prática a pesquisa, tanto em sala como fora do ambiente escolar, construindo um olhar investigativo. Palavras-chave: Fases da Lua, plantar, pesquisa, crianças e interesse.