O Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) é uma desordem neuropsicológica que acomete pessoas de todas as faixas etárias, no entanto é nas crianças que tal desordem é mais prevalente e apresenta reflexos mais perceptíveis, como a falta de atenção, a hiperatividade e a impulsividade. Uma das formas de tratamento do déficit é o emprego do treinamento cognitivo, que consiste na utilização de jogos e atividades lúdicas que desenvolvam as funções executivas do indivíduo (memória do trabalho, atenção e inibição da resposta). Nesse sentido, o presente projeto visa desenvolver um game direcionado ao aprendizado de geometria para crianças com TDAH entre 6 e 8 anos. A metodologia adotada para atingir os objetivos propostos contou com pesquisa de natureza bibliográfica, bem como com a aplicação de questionários aos responsáveis e a realização de entrevistas com professores, psicólogos e psicopedagogos que atuam na área. O sistema está sendo desenvolvido de acordo com as etapas previstas no Ciclo de Vida da Prototipação e seguindo as diretrizes da Engenharia de Software. A modelagem dos dados foi realizada por meio dos diagramas da UML. Já na etapa de desenvolvimento, na qual o projeto se encontra, foi adotada a linguagem de programação PHP, a plataforma de desenvolvimento de games Construct 3 e o sistema de gerenciamento de banco de dados MySQL. Como resultados parciais da coleta de dados, tem-se uma lista de características de jogos para crianças com TDAH, como atividades curtas, sistema de pontuação, recompensas imediatas e feedbacks, além de conteúdos que devem ser trabalhados com a referida faixa etária no âmbito da geometria. Ademais, o processo de implementação já apresenta como resultado as interfaces de validação (cadastro, login e configurações), escolha de jogo e nível de dificuldade, assim como três minijogos: labirinto, que é munido de recursos que estimulam a percepção e a movimentação no espaço, memória, que trabalha a atenção, a memória e a localização no espaço, diferenciação de tamanhos, que estimula a observação de congruência e tamanho de figuras. O próximo passo do projeto consiste em desenvolver as demais etapas do jogo, que terão como foco os conhecimentos acerca da identificação e comparação de figuras geométricas planas e espaciais, além da implementação de sons e recompensas atrativas.