A expansão digital que ocorre atualmente exige que propostas inovadoras sejam adotadas no âmbito pedagógico, e a tecnologia é uma ferramenta que impulsiona esse avanço para ocorrer de forma eficaz e criativa, favorecendo o alcance e a mobilidade do acesso universal à educação. O uso dos jogos na aprendizagem contribui para assimilação dos conteúdos, pois estimula o processo cognitivo, o uso do raciocínio lógico e a concentração, viabilizando o aprimoramento de habilidades como a imaginação, a autonomia, a resolução de problemas, o pensamento crítico, a resiliência, entre outros. A aprendizagem Baseada em Jogos (GBL) enquadra-se na categoria de Jogos Sérios, que são os que não têm o entretenimento como objetivo principal, mas o utilizam para finalidades educativas. Fatores como o feedback instantâneo, o controle sobre suas ações e sequência correta de desafios servem de motivação para os jogadores. (DE CARVALHO, 2015). Além disso, os jogos apresentados na forma digital são uma opção viável, uma vez que 6 milhões de pessoas no mundo têm acesso a um telefone móvel (Unesco, 2020), e possuem uma alta taxa de aceitação por parte da sociedade no país, pois cerca de 75,5% dos brasileiros jogam algum jogo eletrônico (Pesquisa Game Brasil, 2020). A atual era tecnológica possui também um aspecto de automatização de processos na área da indústria, e o Controlador Lógico Programável, o CLP, é protagonista no controle desses equipamentos. Segundo Silva (2007), a linguagem ladder é a primeira que surgiu para programação do CLP, sendo a que mais facilita o uso por pessoas da área técnica, uma vez que é semelhante aos diagramas elétricos que guiam os projetos no contexto educacional e profissional. Diante disso, o presente projeto de pesquisa tem como objetivo desenvolver um recurso lúdico digital que auxiliará na compreensão da linguagem ladder de programação de CLP. O Ladder Now ocorrerá em 4 etapas: Na primeira etapa efetuamos um estudo bibliográfico sobre a atuação dos jogos no processo de ensino e aprendizagem. Na segunda etapa foi iniciado o desenvolvimento do jogo. Em sequência, será aplicado um questionário com estudantes e um questionário com professores da área técnica, ambos do curso de Eletrotécnica da Fundação Liberato Salzano Vieira da Cunha, para verificar as dificuldades na compreensão da linguagem ladder e finalizaremos o desenvolvimento do jogo, definindo os conteúdos que serão abordados e analisando os recursos educativos similares que já existem. Na quarta e última etapa verificaremos a funcionalidade do jogo desenvolvido através de testes com alunos do curso de Eletrotécnica da Fundação Liberato Salzano Vieira da Cunha.