Resumo do projeto O tema do Arco-Íris surgiu a partir de uma semana intensa de chuva, trovões, sol, arco-íris e um delicioso banho de chuva! Muitas foram às vezes que ouvimos das nossas crianças: Profe, vamos tomar banho de chuva? E o último dia da semana, com muito calor, com uma chuva calma, sem colocar ninguém em risco foi possível tal diversão! E para completar a nossa alegria terminamos a tarde com um lindo espetáculo da natureza, um arco-íris ! O interesse por este fenômeno foi permeado de questionamentos: Como o arco-íris aparece no céu? Quantas cores tem o arco-íris? Por que o arco-íris só aparece depois de uma chuva com sol? Estes questionamentos despertou o interesse em conhecer melhor este fenômeno da natureza e nos propusemos a pesquisar juntos nossas curiosidades e instigar nas crianças a imaginação, a formulação de hipóteses, a argumentação, o pensamento, a reflexão em relação a este fenômeno que faz parte da nossa natureza. Foram realizadas pesquisas, e experimentos, para compreender a formação deste fenômeno. A partir disso, as crianças tiveram a percepção da necessidade do sol e da chuva para a existência da vida. Assim, a pesquisa ampliou-se para a compreensão do meio ambiente, como o ar, a água, o fogo, a terra, as plantas e os animais percebendo que estamos todos interligados, e que nós, seres humanos, também somos parte do meio ambiente! Percebendo que cada um desenvolve um papel fundamental para manter equilibrado o meio em que vivemos. Desejamos vivenciar de forma plena os momentos de observação e contemplação destes fenômenos da natureza e que eles possam estar cada vez mais presentes no nosso dia-a-dia, que a gente sempre perceba a beleza nos detalhes da vida, e que a gente perceba a vida por onde passarmos – Os momentos de respiração, de ver o nascer do sol, de perceber a vida em uma flor, de apreciar o fogo, de sentir a terra, de apreciar o arco-íris, estão sempre presentes em nosso cotidiano, que possamos ser o momento presente, para viver plenamente a vida. Nosso projeto foi trabalhado com crianças do Pré-A (crianças de 4 e 5 anos) iniciando em fevereiro e finalizando em julho. Essa pesquisa teve por objetivo Pesquisar e conhecer o arco-íris, suas cores e entender como este fenômeno acontece, ampliando a concepção da inter-relação que acontece no meio ambiente. Bem como vivenciar com as crianças a importância da observação e contemplação dos elementos da natureza, terra, ar, fogo e água, a fim de sentir parte dela, vivenciar o momento presente, para viver plenamente a vida. Durante nossas pesquisas, descobrimos que o branco é a união de todas as frequências (se tratando da luz do sol que é branca e as luzes coloridas que são o arco-íris), para as crianças, o branco é a união de todas as cores, ou seja, as cores do arco-íris estão dentro dos raios do sol, que são brancos. Realizamos diversas experiências com as cores, que nos fez compreender que existem cores primárias e as cores secundárias. Proporcionamos rodas de histórias, estimulando a prática da leitura. Inserimos um trabalho de apreciação e apropriação da escrita da palavra Arco-íris e de outras palavras que iniciam com a mesma letra que a palavra Arco-íris. Produzimos desenhos, pinturas, recortes, escritas espontâneas e construímos texto coletivo, na qual as crianças representaram suas compreensões por meio da representação artística, seja por meio do desenho com lápis, caneta esferográfica, tinta ou giz, ou por meio da massinha, que é também uma forma de organizar suas compreensões, por isso é importante permitir que a criança crie, respeitando o seu tempo, valorizando ainda as suas criações, como costumamos dizer “cada um faz do seu jeitinho”, a partir daquilo que construiu internamente e a partir da motricidade fina que ainda está em construção nesta idade de quatro anos. Vimos que como o arco-íris necessita do sol e da água, as plantas também necessitam destes dois elementos e ainda da terra , do ar e do cuidado. A partir disso, perc