A presente pesquisa foi realizada com uma turma do 4º Ano do Ensino Fundamental em uma escola pública Municipal de um Bairro de periferia no município de Novo Hamburgo. A pesquisa contou com a participação de 22 estudantes sendo orientados pela Professora regente da turma. Os objetivos centrais dessa pesquisa foram reconhecer, quantificar e relacionar o preço dos alimentos e as despesas que uma família tem com o salário-mínimo, como também, conhecer a história do dinheiro e instigar a consciência financeira nos estudantes. O interesse pelo tema surgiu a partir da dificuldade dos estudantes em compreender noções de quantificação e de sequência numérica do milhar. Com o exemplo dado pela professora do valor do salário-mínimo para representar o milhar foram surgindo as hipóteses e assim, foi possível pesquisar sobre os valores monetários relacionadas às experiências de consumo na vida cotidiana. Para tanto, foi utilizada a pesquisa qualitativa, acompanhada do recurso da ludicidade com a criação de um mercado para simular venda de produtos, a pesquisa de preços, a comparação, os sistemas de medidas, entrevistas e discussões sobre estratégias de economia. Como resultados obtidos com o Projeto de pesquisa foi percebida a melhor compreensão dos cálculos matemáticos pelos estudantes, assim como, a consciência sobre os preços dos alimentos e o custo de vida e a importância dos estudos para se ter uma “profissão” que lhes possibilite o efetivo exercício da educação financeira e consequentemente de uma melhor qualidade de vida. Palavras-chave: Construção Matemática. Pesquisa. Exercício da Educação Financeira.