Esta pesquisa foi realizada para investigar como acontece o atendimento especializado com crianças do Espectro Autista nas escolas públicas e privadas da cidade de Novo Hamburgo. Através das visitas realizadas, percebemos que as escolas possuem materiais para o atendimento com os estudantes, mas a grande dificuldade encontrada pelos professores é nas questões ligadas à alfabetização, então a partir desta dificuldade encontrada, o tema deste trabalho foi desenvolver um jogo didático para auxiliar os estudantes autistas nos recursos físicos, pessoais e pedagógicos utilizados nessas escolas. A importância deste jogo é instrumentalizar os professores que atendem esses estudantes nas salas de recursos, e o objetivo de se desenvolver o jogo é justamente esse, auxiliar na aprendizagem desses estudantes autistas nas suas maiores dificuldades. Para isso, foram realizadas visitas em duas escolas, uma municipal e outra privada, com o acesso às salas de recursos das duas instituições, as quais cada uma com suas características mas com o mesmo objetivo que é realizar um bom atendimento aos seus estudantes, mas nas duas Escolas, a maior dificuldade encontrada é com a alfabetização dos estudantes. A partir da elaboração do jogo – APRENDIZAGEM E LINGUAGEM – o qual trabalhará tanto a parte do aprendizado com possibilidades de leitura e escrita quanto a parte das frustrações por ser um jogo com regras e pontuações, os professores terão um melhor resultado de seus estudantes nesta área. O jogo será testado no próximo ano, pois será ofertado nas Escolas visitadas. Palavras-chaves: Autismo. Dificuldades. Alfabetização. Aprendizagem. Jogo.