O presente projeto é o desenvolvimento do trabalho realizado sobre o comportamento e a ansiedade no 3º ano, turma 132, da Escola Municipal de Ensino Fundamental Francisca Isabel, sob orientação da professora Tatiana de Quadros da Silva. O objetivo é identificar o que nos causa ansiedade, reconhecendo a importância de saber lidar com estas emoções, criando espaços de boa convivência que proporcione o bem-estar pessoal e do grupo. O interesse da turma em desenvolver este projeto, foi devido ao grande número de alunos que iniciaram o ano letivo de 2022, com um comportamento bastante agitado e agressivo, e em diversas conversas terem demonstrado que muito dessa ansiedade sentida e desse comportamento agressivo, vinha de medos e anseios que permaneciam com eles dos momentos e das tristezas vividas nesses dois anos anteriores, como reflexo do que passaram com a pandemia de covid-19 e seu isolamento social. Tão logo a turma identificou o problema que queria explorar, “Porque estamos com crises de ansiedade e agitação em sala de aula?”, fez o levantamento das hipóteses, começando um trabalho de pesquisa bibliográfica e ações práticas que pudessem responder os questionamentos e confirmar ou não as questões levantadas, aprofundando assim o interesse pela pesquisa, propiciando o reconhecimento desta enquanto uma rica fonte de conhecimento. As diversas atividades e técnicas realizadas foram registradas em vídeo, no caderno de campo, no caderno dos alunos, em fotos e ilustrações que estão no portfólio da turma. Todas as atividades desenvolvidas possibilitaram ao aluno a construção do seu próprio conhecimento, contando sempre com a contribuição da professora orientadora, que possibilitou o aprofundamento do tema da pesquisa, oportunizando atividades para uma aprendizagem significativa como: técnicas de meditação, entendimento do funcionamento da amigdala cerebral, observação da forma correta que devemos respirar e como respiramos, conhecimento do sistema respiratório, filmes que pudessem nos dar entendimento sobre nossas emoções e sentimentos, atividades que ajudam com a ansiedade e estresse. Também tivemos uma conversa muito significativa e profunda, com uma psicóloga que nos ajudou a entender sobre nossas emoções e sobre as causas da ansiedade infantil e na sala de aula, proporcionando aos alunos momentos de escuta e reflexão. Cada atividade ou técnica trabalhada despertava neles uma transformação no comportamento, era percebido logo no convívio com os colegas e o mesmo também era percebido em casa pelos pais que comentavam sobre estas mudanças. Com isso, a nossa escola percebeu a importância de se criar um espaço na escola onde as demais turmas poderiam frequentar, podendo aprender sobre a importância da respiração e da meditação, nesse controle da ansiedade. Esse espaço diariamente é frequentado pelos alunos da escola, que não estão se sentindo bem com eles mesmos, precisando de um momento para relaxar, refletir, meditar e respirar. São acompanhados pelos próprios alunos do projeto, que auxiliam durante esta meditação guiada e a sua respiração. A turma também pensou que deveríamos levar o nosso projeto para além da sala de aula, dessa forma, foi produzido uma história onde os próprios alunos ilustraram, explicando sobre a ansiedade e dicas de como controlar ou até mesmo evitar na infância. Esta história a comunidade pode então ter acesso através de um QR-CODE que foi disponibilizado pela turma. Toda a reflexão realizada, durante o nosso projeto, nos fez perceber que queremos continuar com estas atividades e técnicas durante o nosso ano letivo, procurando desenvolver ainda mais o emocional, para assim nos conhecermos cada vez mais, sabendo lidar sempre da melhor forma com os nossos sentimentos, evitando assim que as emoções negativas acabem causando transtorno de ansiedade.