O presente projeto tem por objetivo reconhecer as diferentes contribuições das brincadeiras na construção e desenvolvimento das crianças e sua relação com as culturas. Ao iniciar um projeto onde trabalharíamos as diversidades culturais, surgiu por parte dos alunos a curiosidade em descobrir do que as crianças pelo mundo brincam. Que brincadeiras são essas? Qual a origem destas brincadeiras? São as mesmas brincadeiras que brincamos? Foram estes questionamentos que foram guiando nossa pesquisa, ao aprender a cultura de determinado país, fomos nos conectando e a cultura surgiu sob a forma de brincadeira e jogos. Interagir com o mundo e fazer descobertas em todos os momentos, tendo a brincadeira um papel importante com função integradora, pois ela propícia um momento para a socialização e a aprendizagem capaz de fornecer à criança os componentes culturais necessários. Em cada país há diferentes concepções de brincadeiras, porém a função é sempre a mesma, por meio dessa ação, a criança tanto desenvolve suas potencialidades como também trabalha com suas limitações, com as habilidades sociais, afetivas, cognitivas e físicas. O brincar é ainda uma forma de expressão e comunicação consigo, com o outro e com o meio, é uma atividade que pode ser tanto coletiva quanto individual. . Segundo Debortoli (2008, p.82) “o brincar é uma reconstrução da realidade e dos atores sociais que se encontram envolvidos naquela cultura”. Logo a brincadeira é uma manifestação cultural, social e histórica, que faz parte da vida das pessoas, e que na nossa cultura está muito vinculada ao mundo da criança. Portanto, dentro das nossas vivências foi possível descobrir brincando e conectando-se às culturas, surgindo assim o projeto: “BRINCAR: DESCOBRIR E CONECTAR-SE AO MUNDO!.