O projeto “Acessibilidade, Braille: O que é? Como surgiu?” foi desenvolvido pela turma do Pré 1C da Educação Infantil da Caminho Rede de Ensino, sob a orientação da professora Larissa M. Vilarino. O objetivo foi explorar o sistema Braille, sua origem e importância, despertando nos estudantes a consciência sobre acessibilidade e inclusão para pessoas com deficiência visual. O tema surgiu da curiosidade dos estudantes sobre o uso de óculos e se expandiu para uma investigação mais ampla sobre as dificuldades enfrentadas por pessoas cegas e como o Braille facilita a comunicação dessas pessoas. O Braille, criado por Louis Braille no século XIX, foi apresentado como um sistema de leitura e escrita tátil que permite o acesso à informação e educação para pessoas com deficiência visual. Durante o projeto, várias atividades práticas foram realizadas. Os estudantes construíram letras em Braille com massinha de modelar, identificaram o uso de números em Braille nos elevadores da escola e aprenderam sobre o papel dos cães-guia para deficientes visuais. Também assistiram a vídeos educativos e visitaram a APADEV (Associação de Pais e Amigos dos Deficientes Visuais), onde interagiram com pessoas cegas, e participaram de uma videoconferência com a AFADEV (Associação Farroupilhense de Deficientes Visuais), que ampliou ainda mais seu conhecimento sobre acessibilidade. Além das atividades na escola, as famílias foram envolvidas no processo, realizando pesquisas em casa e ajudando os estudantes a identificar embalagens que contêm escrita em Braille. Isso incentivou uma conscientização mais ampla sobre o tema dentro da comunidade escolar. Ao final do projeto, os estudantes demonstraram uma compreensão mais profunda sobre as necessidades das pessoas com deficiência visual, e muitos expressaram interesse em compartilhar o que aprenderam com seus amigos e familiares. A curiosidade inicial se transformou em um compromisso maior com o respeito às diferenças e com a promoção de um ambiente inclusivo para todos. O projeto concluiu que ensinar sobre inclusão e acessibilidade desde cedo é fundamental para formar cidadãos empáticos e conscientes. Ao aprenderem sobre o sistema Braille e vivenciarem atividades relacionadas à acessibilidade, os estudantes do Pré 1C ampliaram sua compreensão sobre a diversidade e desenvolveram um senso de responsabilidade social. A experiência também demonstrou que a pesquisa científica, mesmo na educação infantil, pode ser uma ferramenta poderosa para incentivar o aprendizado ativo e engajado. Em resumo, o projeto “Acessibilidade, Braille: O que é? Como surgiu?” não apenas ensinou às crianças a importância do sistema Braille, mas também contribuiu para a formação de uma geração mais consciente, empática e comprometida com a inclusão social.