Este projeto buscou observar se é possível afirmar que o uso da tecnologia pode auxiliar os estudantes da turma Acelera/EJA na aprendizagem da matemática. Este tópico foi levantado pois há uma rotina de estudos usando a tecnologia nas aulas de matemática, tanto em sala quanto no EVAM (Espaço Virtual de Aprendizagem e Multimeios) da escola. Observou-se o crescente uso da tecnologia para se obter o desenvolvimento da aprendizagem, assim como um esforço da Secretaria de Educação (SMED) e do Núcleo de Tecnologia Educacional Municipal (NTM) em equipar as escolas e estimular a formação dos professores para o uso dessas ferramentas tecnológicas com os estudantes. No decorrer deste trabalho, foram estudados os benefícios que o estímulo adequado ao uso das tecnologias pode trazer para o aprendizado. Desde o início do ano letivo de 2022 contamos com atividades interdisciplinares com o uso de computadores, chromebooks, tela interativa e celular. Para o desenvolvimento da pesquisa, utilizou-se a revisão textual em artigos científicos digitais, entrevistas, vídeos e aplicação de um questionário respondido por dezesseis estudantes da turma Acelera/EJA sobre o uso da tecnologia para o desenvolvimento da aprendizagem. Após a análise das respostas, observou-se que, apesar da maioria dos estudantes da turma não terem muito acesso a diferentes ferramentas tecnológicas, acreditam que o uso das tecnologias e os jogos pedagógicos na escola são benéficos para o desenvolvimento do seu aprendizado em matemática. Concluiu-se, então, que o uso de tecnologia em sala de aula, quando planejado e de acordo com o conteúdo estudado, é benéfico e pode ser um estímulo para os estudantes no decorrer das atividades desenvolvidas.