Resumo: O projeto surgiu pelo grande interesse demonstrado pela turma a partir de duas situações vivenciadas pelos alunos na escola. A primeira ocorreu quando a colega Helena ao folhear o livrinho “Por que o galo canta de manhã”, deixou os colegas bem curiosos quanto a isso. Depois, quando a professora realizou a hora do conto, trouxe a história “O galo gripado”, fazendo com que o assunto chamasse ainda mais a atenção dos alunos. Surgiram então, muitos questionamentos por parte das crianças onde a professora levou-os a pesquisar e aprender sobre o motivo do galo cantar, bem como conhecer suas características, seu habitat e seus hábitos. A escola possui papel fundamental na promoção de espaços de aprendizagem e diálogo a fim de estimular as crianças a pensarem e aprenderem. Dessa forma, surgiu o seguinte questionamento: POR QUE O GALO CANTA DE MANHÃ? Buscando responder o problema, a turma levantou as seguintes hipóteses: “Por que ele tem um despertador nos pés”; “Para acordar as pessoas para tomar café da manhã” e “Para acordar as pessoas para ir trabalhar”. A fim de comprovar as hipóteses apresentadas, foram elencados os seguintes objetivos: Conhecer as características das aves, conhecer seu habitat e modo de vida. Para atingir os objetivos propostos, a turma 052, realizou pesquisa bibliográfica, escutou a história “O galo gripado”, assistiu vídeos e filmes, realizou pesquisa com as famílias e elaborou um grande livro que foi apresentado na escola para os colegas. Os alunos também realizaram com seus pais uma dobradura do galo. Realizaram uma saída de campo na comunidade local na parte da tarde onde tiveram a oportunidade de visitar um galinheiro, alimentar o galo e interagir com o mesmo. Na oportunidade viram que o galo cantava na parte da tarde e puderam fazer várias perguntas sobre o galo para a moradora. Em sala de aula os alunos confeccionaram um galo que canta com potinhos de iogurte e barbante. Ainda fizeram a escolha do galinho mascote da turma que foi levado pela professora. O nome escolhido para ele foi Chico. Através de rodas de conversa os alunos puderam expor tudo o que estavam aprendendo, registrando todos os passos no caderno de campo. Em conexão com as etapas vivenciadas, foi possível perceber o quanto os alunos foram participativos nas atividades e dinâmicas propostas, demonstrando curiosidade em compreender as informações apresentadas acerca do tema proposto. Desta forma, percebemos que os objetivos foram alcançados através das conversas, pesquisas feitas com os pais, na leitura de livros, pesquisa na internet, filmes assistidos e na saída de campo, trazendo assim bastante esclarecimento aos estudantes sobre o tema. Foi possível sanar as dúvidas trazidas por eles dando um suporte para que pudessem aprender. O protagonismo infantil e a participação ativa dos mesmos foi importantíssima para o desenvolvimento, execução e culminância do projeto. Para finalizar, a turma organizou a apresentação do projeto, escolhendo seus representantes e montando o display. Através das pesquisas bibliográficas e principalmente da nossa saída de campo, concluímos que nossas hipóteses estavam erradas, visto que os galos não possuem despertador nos pés, não cantam apenas no período da manhã ou para acordar as pessoas para irem ao trabalho. Descobrimos que além de cantarem religiosamente todos os dias pela manhã, este não é o único horário em que eles soltam suas vozes. De acordo com o estudo realizado, o canto do galo serve para mostrar que ele domina o território ou que está se sentindo ameaçado por algo e que isto pode ocorrer em qualquer horário do dia.