Em colégios de aplicação existe um diálogo próximo com a graduação, então cursos que complementam a formação dos alunos da Educação Básica ocorrem para diferentes anos de ensino. Neste sentido, este trabalho tem como proposta preparar um minicurso que trabalham com as áreas de energia e sustentabilidade. Essa pesquisa, tem sua base na metodologia da engenharia, com ações na área de educação, foi desenvolvida por meninas do Ensino Fundamental 1, estudantes pertencentes ao GEPIT- Grupo de Estudos e Pesquisas Tecnológicos, com o intuito de investigar a seguinte questão: “Como organizar um curso para alunos do Ensino Fundamental sobre: a importância do consumo consciente de energia elétrica e o funcionamento do circuito elétrico com materiais de baixo custo?”. A metodologia foi organizada com as seguintes atividades estudo de referenciais teóricos; elaboração do minicurso sobre sustentabilidade e energia; e estudo sobre circuitos elétricos e elaboração do minicurso sobre esta temática. Até o presente momento, a pesquisa se concentrou nos estudos relacionados aos seguintes aspectos: sustentabilidade, energia, fontes de energia renováveis e não renováveis, análise das energias no âmbito brasileiro, do estado de Minas e da cidade em Uberlândia. Foram analisadas as habilidades da base nacional, identificando vários anos que poderiam ser o público do minicurso, considerando parceria optamos por realizar um pré-teste com os alunos do GEPIT e estabeleceu-se o 4º ano do Ensino Fundamental como público principal. Considerando acervo de revistas disponíveis na escola, especializadas em educação, este material foi analisado e será utilizado como suporte para elaboração do material didático para a realização do minicurso. Espera-se que esse trabalho possa contribuir para conscientização acerca do posicionamento humano em relação a práticas de consumo de energia, para assim a manutenção de uma vida sustentável e propícia a todos.