O presente trabalho aborda o tema sentimentos a partir da necessidade que a Faixa Etária 4B da Escola Municipal de Educação Básica Boa Saúde apresentou no dia a dia da rotina escolar. Ocorriam durante as manhãs diversos desentendimentos no brincar e as crianças não demonstravam compreender seus próprios sentimentos assim como os de seus colegas. O ponto inspirador do projeto foi a literatura infantil “O monstro das cores”, a qual ganhou a afeição das crianças. A partir disso, surgiu o problema de pesquisa “Quais os sentimentos e suas respectivas características que aparecem na literatura infantil “O monstro das cores”?”. O objetivo geral é identificar os sentimentos e respectivas características que aparecem na história infantil “O monstro das cores”. E seus objetivos específicos são * Conhecer os sentimentos que aparecem na literatura infantil “O monstro das cores”; * Associar as cores com os sentimentos conforme o livro indica; e * Identificar as emoções que geram os sentimentos com ênfase nas expressões faciais. Essa pesquisa é do tipo exploratória composta de inúmeras vivências pedagógicas embasadas nos objetivos de aprendizagem dispostos nos cinco campos de experiências da Educação Infantil que estão na Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Dentre as vivências estão: audição de histórias, criações artísticas, rodas de conversa, análise de expressões faciais próprias e de imagens, jogos de associação, criações de robótica, programações com o explorador kids e brincadeiras. Os objetivos foram alcançados de forma satisfatória pelas crianças, percebidos através de suas ações no dia a dia escolar onde começaram a falar e demonstrar seus sentimentos de forma espontânea.