A Constituição Federal (CF), em seu artigo 205, afirma que a educação, será promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho (BRASIL, 1988). O ciclo social referencia a repetição do padrão escolar uma vez seguido por pais e seus familiares com suas consequências. O mercado de trabalho em Nova Hartz é, em grande parte, limitado a trabalhos agrícolas e calçadistas; a mistura de baixa escolaridade e trabalhos de baixo salário pode resultar em famílias mal desenvolvidas socialmente. A pergunta norteadora da pesquisa é: qual a importância da educação para o desenvolvimento social de famílias do município de Nova Hartz? A partir dela, apresenta-se como objetivo, explorar diferentes redes de apoio externas ao ambiente familiar. Métodos: Trata-se de uma pesquisa qualitativa exploratória, realizada com adolescentes estudantes do sexto ao nono anos de diferentes escolas do município de Nova Hartz, através de questionário semiestruturado. Os dados sociodemográficos foram apresentados através de gráficos e, as respostas das entrevistas, através de relatórios que enfocam os pontos de vista dos entrevistados. Resultados: Responderam ao questionário, 322 alunos, estudantes do sexto ao nono ano da rede pública do município de Nova Hartz. 96,27% dos alunos afirmam ter apoio familiar, já 3,73% relatam não receber apoio em casa; 6,21% dos educandos consideram que a educação não é prioridade em casa e 93,79% a priorizam. Existem propostas de incentivo educacional no município que precisam ser mais exploradas. Conclusão: Constatamos, que apesar da maioria dos estudantes possuírem apoio familiar para os estudos, a maioria não possui direcionamento educacional. Palavras-chave: ciclo social; ambiente educacional; desenvolvimento social.