O projeto está sendo desenvolvido pelo 5º ano da Escola Municipal de Ensino Fundamental Dom Pedro II, de Linha Hansel, zona rural do Município de Venâncio Aires, sob orientação da professora Andréia Luisa Siebeneichler. No início do ano os estudantes assistiram ao filme: “O menino que descobriu o vento”, ele aborda a história de um garoto que vivia em um lugar com poucos recursos, contudo, com pesquisa e estudo, ele conseguiu auxiliar sua família. Neste período, enfrentávamos um longo período de estiagem, com muita seca e falta de água, na cidade de Venâncio Aires, havia racionamento de água e o arroio do qual é retirada a água que abastece a cidade, estava cada vez com menos vazão. A professora, que mora na zona urbana, relatou para os estudantes como fazia para economizar água, porém, eles alegaram que possuem poços artesianos e em suas casas a água não faltava. A partir deste momento, a turma passou a estudar sobre a água e realizar pesquisas para descobrir de onde vem a água que abastece os poços artesianos. Foram efetuadas diferentes pesquisas em livros e sites, estudo e exploração prática do ciclo hidrológico, desenvolveram atividades com o kit de robótica disponível na escola, como ocorre o tratamento da água na zona urbana da cidade, tratamento de esgoto da zona urbana e rural, análise da conta de água, estudaram sobre as medidas de comprimento para compreender a profundidade dos poços e as de capacidade para verificar a quantidade de água. Participaram de palestra disponibilizada por intermédio do jornal Folha do Mate, com o responsável da empresa RB Poços Artesianos, que explicou como é feita a escolha do local, como é perfurado o espaço necessário e as leis que regulamentam esse processo e, ainda, de onde vem a água que abastece os poços artesianos. Os estudantes aproveitaram o momento para esclarecer dúvidas sobre assuntos que não haviam compreendido. No final da palestra, responderam um quiz sobre a água que abastece a cidade e seus mananciais. Posteriormente, aplicaram um questionário com os estudantes da escola para coleta de dados sobre o assunto e descobriram que existem 81 poços artesianos dentre os 91 estudantes que responderam, desses, seis responderam que possuem água de nascentes. Com a conclusão da pesquisa sobre os poços, surgiu a curiosidade de onde estão localizadas essas nascentes. Durante a Mostra de Trabalhos na escola, conversando com um representante da Afubra (Associação dos Fumicultores do Brasil), que orientou a entrar em contato com a Emater (Instituto de Assistência Técnica e Extensão Rural), para conhecer o Projeto Nascentes, desenvolvido por esse Instituto. Feito contato, ocorreu outra palestra, que foi muito importante para aprender como se dá a recuperação das nascentes. Organizamos nova coleta de dados para localizar onde tem nascentes em nossa região, entre os estudantes da escola. Como resultados parciais, identificamos o envolvimento da turma com a temática, principalmente por se tratar de um assunto ligado ao contexto familiar de todos. Também percebemos que houve conscientização com relação ao uso adequado da água, da necessidade de cuidar do meio ambiente, de modo geral e, neste caso especialmente das nascentes. Esse projeto de pesquisa não está concluído, continuamos coletando dados, analisando informações para seguir com as descobertas e verificar a possibilidade de algumas famílias participarem do programa municipal de proteção e preservação de nascentes.