A inclusão das pessoas com Trissomia 21, conhecida como Síndrome de Down, na sociedade e no ambiente escolar, já é uma realidade em nosso município. Conforme dados obtidos junto ao Núcleo de Atendimento Educacional Especializado, 21 alunos na rede municipal com a síndrome, fazem parte desse quadro. Nossa turma do maternal 3C entra nessa estatística. Reforçamos que em momento algum o preconceito e a indiferença se fez presente, justamente o oposto norteia as questões desse projeto. Por que a colega pode pegar os livros e nós não? E é assim que nosso projeto Trissomia 21: O Amor se Triplica, começa a ganhar forma. E o que parecia tão complicado, aos olhos de uma criança se simplifica, para os colegas não há nada que impeça a amiguinha de desenvolver habilidades e aprimorar funções, o que de alguma forma chama a atenção, são as características físicas típicas da síndrome, que hoje, já passam despercebidas pelos colegas. Desta forma, o projeto vem com o objetivo principal de desmistificar as questões que limitam e rotulam as capacidades desses educandos. Reforçando que, o desenvolvimento de pessoas com a síndrome é diretamente influenciado pela qualidade do amor, cuidado, estímulo, educação e experiências sociais fornecidos por suas famílias, comunidade escolar e sociedade como um todo. Célula, cromossomos, pares duplos, cromossomos triplicados, faram parte da rotina em nossas rodinhas. Atividades pedagógicas elaboradas de acordo com o assunto abordado, bate papos presenciais e de forma online, visitas de profissionais da área da saúde, neuropsicopedagoga, escritora, famílias e crianças com a síndrome (respeitando os protocolos de distanciamento social, utilização de máscara e álcool gel), horas do conto, material didático elaborado pelo professor e confeccionado pelos educandos, reuniões online com as famílias, desenvolvimento de um jogo virtual, que represente e respeite as características desses indivíduos e depoimentos das famílias, serão alguns dos instrumentos utilizados para realização desse projeto. Para colocar as ideias em prática, optou-se por reutilizar os materiais disponíveis dentro do ambiente escolar, bem como doações realizadas pelas famílias e comunidade como um todo. Desta forma, a sustentabilidade e reutilização de matéria se fez presente. Sendo assim 80% dos materiais usados são de reciclagem os outros 20%, obtidos por meio de colaboração financeiras da escola, equipe diretiva e professora.