Neste trabalho, observa-se a relevância do cinema como ferramenta de aprendizagem infantil, a relação do cinema infantil com o pensamento crítico, considerando a influência e interferência nas suas relações sociais, e como o pensamento crítico é fundamental para garantir que as mídias sejam usadas de forma positiva no crescimento intelectual das crianças. Nesse contexto apresenta-se a pesquisa sobre a importância do cinema na educação infantil e a possibilidade de desenvolver o pensamento crítico através de filmes infantis. Dentre os objetivos de pesquisa propostos, o primeiro é identificar a possibilidade de desenvolver pensamento crítico, compreendendo como se desenvolve e analisando o uso de filmes no planejamento de aulas. Assim, para atingir os objetivos apontados, foram executadas as seguintes etapas: 1ª) Pesquisa bibliográfica visando descobrir se o pensamento crítico pode ser estimulado e desenvolvido através de filmes oferecendo diretrizes valiosas para os educadores, mediadores entre a criança e o cinema, e sobre as ODS pensando na possibilidade de contribuir com o alcance do Objetivo 4; 2ª) Coleta e análise de dados quantitativo e qualitativo de pesquisa realizada, através de formulário, com professores da EMEB Liberato mapeando o uso de filmes infantis no planejamento das aulas na escola. As análises feitas apontam que os filmes infantis podem proporcionar a seu público alvo muito além de diversão. A criatividade, a imaginação, a sensibilidade, a capacidade de julgamento e o gosto pelas artes são habilidades desenvolvidas, no entanto, o uso por si só não garante a aprendizagem, é necessário espaços e tempos de interpretação, questionamentos e discussão entre educadores e crianças na escola. É possível constatar que os professores participantes do estudo entendem que o cinema pode ser usado como ferramenta de aprendizagem e, ao incluí-lo no seu planejamento, procuram estimular a reflexão acerca do tema a ser trabalhado proporcionando o desenvolvimento da oralidade, da interpretação e da percepção de mundo.