O presente trabalho busca investigar a eficácia e os benefícios do RPG como metodologia para o ensino de processos históricos no Fundamental. Acredita-se que essa abordagem seria atrativa e envolvente e estimularia o interesse dos alunos, resultando em uma melhor absorção do conteúdo. Além disso, os professores teriam mais facilidade em planejar as aulas e os alunos desenvolveriam habilidades como memorização, autonomia e concentração. Os objetivos do projeto incluem identificar as demandas dos alunos e professores, promover a formação continuada dos professores e aplicar o RPG aos estudantes. Serão realizadas pesquisas bibliográficas, formação de professores e pesquisas qualitativas com os alunos. Com a fase inicial da pesquisa bibliográfica, descobriu-se que o RPG é um jogo de aventura que permite o uso de problemas reais como estratégia de aprendizagem, incentivando a relação entre história e descobertas. Ao vivenciar os personagens, os alunos compreendem os conteúdos de forma lúdica e prática, resultando em uma compreensão mais profunda e aplicável no mundo real. A abordagem do RPG no ensino é altamente envolvente e promove a construção de conhecimento, preparando os alunos para enfrentar desafios futuros de maneira eficaz. O RPG ativa a curiosidade, estimula a reflexão e contribui para a formação de cidadãos conscientes.