Os egressos de uma instituição de ensino são um elo representativo da interação entre a instituição, o mundo do trabalho e a comunidade da qual faz parte. O acompanhamento dos estudantes egressos não pode ser interpretado apenas como um controle estatístico, mas deve ir além, buscando significar uma interação direta com a comunidade. Entre os propósitos das instituições de ensino temos a formação de profissionais capacitados nas mais diversas áreas do conhecimento para o exercício de suas profissões. Sendo assim, é de suma importância para estas instituições acompanhar os resultados de suas ações e, nesse sentido, isso implica o acompanhamento da trajetória profissional de seus egressos. A presente pesquisa teve como objetivo avaliar como os egressos do curso técnico em edificações, foram absorvidos no mundo do trabalho e a inserção dos mesmos em universidades, identificando o desenvolvimento profissional e o retorno econômico e social para o Vale do Ribeira, a qual está situada entre dois grandes polos industriais (São Paulo e Paraná), mas ainda é caracterizada como a região mais carente do estado de São Paulo. Como metodologia quantitativa, utilizou-se um survey, por meio de entrevista estruturada, abordando os egressos do curso técnico em edificações entre os anos de 2013 a 2019. As temáticas que compuseram o instrumento de pesquisa foram relacionadas à: perfil do egresso, atuação na área de formação, ingresso na graduação após a realização do curso técnico, tempo de inserção no mundo do trabalho, avaliação do curso e aquisição e desenvolvimento de conhecimentos e competências no curso. Os principais resultados indicaram que os egressos estão distribuídos em um total de 12 municípios do estado de São Paulo. Destacou-se também à predominância do sexo masculino dos egressos, porém observou-se um aumento gradativo de mulheres no curso ao longo dos anos considerados. Quanto à faixa etária 82% dos egressos possuem idade entre 16 a 30 anos, sendo que 40% verticalizaram em graduações, destas 66% correspondem às universidades publicas, e os demais ingressaram no mundo do trabalho atuando em diferentes cadeias produtivas. Considerando o investimento anual do governo na educação básica ao longo de todo o período de formação dos egressos, contatou-se que o retorno econômico e social destes profissionais para a localidade onde estão inseridos ocorre em um curto período de tempo. Concluiu-se que a região do Vale do Ribeira está passando por transformações mediadas por instituições de ensino em função do poder da educação na transformação social e cultural na vida de um indivíduo, ressaltando, apesar de muitos não reconhecerem, que a educação transforma vidas em todos os seus sentidos, formando indivíduos críticos e conscientes, capazes de promover transformações a partir de um conjunto de competências técnicas e comportamentais estratégicas obtidas durante o processo de formação; refletindo na sociedade de forma a contribuir economicamente, socialmente e ambientalmente. Palavras-chave: educação, transformações, mundo do trabalho, formação técnica.