O Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) é a principal porta de entrada para as universidades públicas brasileiras. Ele contém, dentre outras, uma prova de redação do tipo dissertativo-argumentativo. O estudante deve demonstrar, em sua produção, domínio de construção da coesão e coerência textual, além da defesa de uma tese por meio da argumentação. Um dos recursos linguístico-textuais que garantem a coesão e coerência textual, além da orientação argumentativa, são os operadores argumentativos. Entretanto, estudos nos últimos dez anos revelam a dificuldade dos estudantes de ensino médio brasileiro em realizar o uso dos operadores argumentativos de acordo com a norma-padrão. O objetivo deste estudo é analisar o uso dos operadores argumentativos nas redações modelo ENEM escritas por estudantes de ensino médio, considerando critérios linguístico-textuais, educacionais e considerações disponíveis nas matrizes oficiais do exame. Os resultados da pesquisa corroboram com estudos anteriores e demonstram uma grande dificuldade dos estudantes em fazer uso dos operadores para estabelecerem relações de coesão e coerência textual, além de contribuírem para a orientação argumentativa do texto, tornando os textos de difícil compreensão, sem encadeamento textual e de argumentação confusa, pois as relações semânticas, discursivas, pragmáticas e argumentativas não são bem delimitadas, articuladas e representadas linguisticamente por meio dos operadores. Parte desses resultados surgem de uma abordagem limitada e superficial dos operadores no ensino e aprendizagem de língua portuguesa na educação básica brasileira, resultando no desempenho insatisfatório dos estudantes na prova e em outros vestibulares e exames de avaliação educacional. O estudo busca promover a pauta dos operadores argumentativos no ensino e aprendizagem de LP no ensino básico, levantando um panorama do uso dos operadores pelos estudantes, a presente pesquisa poderá servir de material de apoio para professores. Palavras-chave: Operadores Argumentativos. Redação modelo ENEM. Argumentação. Ensino Médio. Coesão e coerência textual.