El proyecto PlaySTEAM aborda los desafíos educativos en zonas marginadas de México a través de una metodología STEAM, que utiliza prototipos de bajo costo hechos con materiales reciclados. El objetivo es mejorar el interés y la comprensión en ciencia, tecnología, ingeniería, arte y matemáticas mientras se fomenta una educación más atractiva y significativa. La hipótesis planteada es que la metodología PlaySTEAM puede elevar la comprensión y aplicabilidad de los conceptos STEAM, impactando positivamente el aprendizaje de los estudiantes. Esta iniciativa se justifica por la necesidad de abordar las disparidades educativas en áreas marginadas y fomentar el interés en disciplinas técnicas y científicas. Utilizando un diseño de investigación basado en estudios de caso, se recopilaron datos a través de cuestionarios administrados antes y después de los cursos tanto a estudiantes como a docentes. Los resultados revelan un aumento en la comprensión de los conceptos STEM y una mayor percepción de su relevancia en situaciones cotidianas. La metodología PlaySTEAM se destaca por su enfoque práctico, la conexión con la vida real, las actividades prácticas y la colaboración en equipo. En resumen, PlaySTEAM muestra evidencia de impacto positivo en el aprendizaje y la percepción de los estudiantes en áreas marginadas, respaldando la hipótesis planteada y subrayando la importancia de una educación inclusiva y de calidad en STEAM.